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【和合教育加盟】挑起民族教育的橋梁

和合教育加盟
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品牌介紹 2019-06-13 
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企業介紹

和合教育集團是一家面向全國的,集家庭教育研究、心理咨詢指導、青少年教育培訓、教材教學產品研發、教育市場推廣、組織親子家庭活動以及大型教育講座為一體的專業化教育集團公司。總部位于全國重要商貿、交通于一體的中原城市——鄭州。這里交通便利、信息暢通、商業繁榮、市場開放,是您教育資源整合,教育項目引進的優選。公司成立以來,先后開發中小學作文培訓教材、家庭教育教材、中小學科學教材、兒童心理成長指導教材十多套系,聯盟合作學校遍及河南鄭州、湖北武漢、河北石家莊、湖南長沙、江西南昌、山東青島、及上海、天津、北京、深圳等全國各大城市及直轄市。全國聯營校300多家,先后受益學員10余萬人次。

和合教育加盟

集團以“和合教育研究所”為依托,在中小學生課外培訓學校開展以“致力于提高學生綜合素質能力”為宗旨的課程研發上,本著“教育學生一年,為學生一生打算”的育人理念,積極倡導“素質能力比成績本身更重要”的教育指導思想,相繼研發完成《童樂作文》系列、《我愛發明》科學系列、《建模手工》模型系列、《口才交際》及影視表演系列、《SAP中學生心理援助計劃》課程、《強國少年訓練營》夏(冬)令營系列課程、《好父母課堂》家庭教育課程、《幸福人生》成人成長系列課程,以及書寫、國學、口才、識字、小記者等為主流特色的“大語文”課程,為學生人文素養的培養奠定堅實的基礎。

和合教育加盟介紹

集團公司以“挑起民族教育的脊梁”為己任,大力倡導和合教育理念,誠邀各地教育主管部門、學校、教育培訓機構合作,選派專家親臨各地教育一線,舉行大型公益講座,免費為學生家長答疑解難。

  和合人期待與您攜手共贏,共為民族教育事業貢獻力量!

  和合教育,立足中原,惠及天下!

  和合教育文化

和合教育加盟文化

“和合學”創始人、人民大學教授張立文在《和合哲學論》一書中說,“和合學”是一個“在途中”的哲學體系,是一條走向“大和至樂”之途。人們對“和合二神”的推崇是“天人合一”的一種境界,是“天下兼相愛”的理想。在全社會蒸蒸日上的今天,我們追求人生的富裕,渴望社會的和諧,更是期望一種新的價值體系來引領快節奏、高跨越的生活,比如社交、比如教育……

  誠然,和合思想也包含著教育的和諧,俗語說“十年樹木,百年樹人”足以見證教育對社會的重要。人的教育是一項系統的教育工程,包括家庭教育、社會教育、集體(托幼園所、學校)教育,三者相互關聯且有機地結合在一起,相互影響、相互作用、相互制約。這項教育工程離開哪一項都不行,但在這項系統工程之中,家庭教育是一切教育的基礎,也是 容易被忽略的一項。

  前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學家心中占據相當的地位。為此家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。

  把孩子培養成學識淵博、品德高尚、人格健全的新新人,是社會競爭的要求,也是家長們的共同愿望。家庭教育成為一種學科進行研究也是時代的發展,人才的需求,國民整體素質提高所必須涉及的問題。“和合”家庭教育旨在用科學、綜合的方法引導家長走出傳統教育的模式,真正的走近孩子,了解孩子,幫助孩子,發掘孩子的潛能。

  陽光不落,希望永在!家庭教育貫穿于孩子教育的始終,別讓孩子輸在起跑線上,讓孩子在成功道路上輕松愉悅地奔跑,選擇“更近的路途”向目標沖刺!一種思想演繹一種人生,一種選擇改變一種境遇,就現在,讓我們一起攜手“和合”家庭教育,一起關注孩子的教育和成才!

  和合教育標示設計理念和合教育標示設計理念

  標志主體采用“H”、“人”進行藝術化處理,結合“和合教育”理念進行靈動組合,準確傳達了企業信息,一目了然,易于識別。

  兩個弧形寓意兩手緊握,握手表示誠信,友好合作,成功,也體現和合的五大文化原理:和生、和處、和立、和達、和愛。

  標志的顏色黃色奔放熱情,陽光,活潑;藍色朝氣蓬勃,充滿張力,代表海的博大智慧。藍黃結合,靈感而深邃,充滿活力,寓意和諧及企業旺盛的生命力。

  標識寓意深遠,給人以大氣,活力,明快的現代感,具有強烈的辯識性。

  和合教育-我們的吉祥物

  嗨,大家好!我叫樂樂,是和合教育集團學生們的小龍人吉祥物。大家一定想知道我名字的來歷,那我就告訴你吧!和合教育集團取名和合,寓意和諧、合作、融合。而和合的諧音又是笑聲“呵呵”的象聲詞,笑則源自愉悅的心情,意味著快樂,高興的、自由的、幸福的意思,所以就叫樂樂。我還有一個雙胞胎妹妹,她叫童童,童童當然是女孩子們喜歡的對象了。為大家讀音的習慣,把我們的名字連起來叫時就叫“童樂”,寓意童年歡樂的美好時光。同時暗含“同樂之意”,與“和合教育”的主題相和。“和合”即為“同樂”,“同樂”才能“和合”。

  和合教育思想的文化背景

  和合教育思想,源起中國從古至今具有深刻影響的文化名人,哲學家,思想家,教育家的思想學說核心為基礎,綜合提煉,升華為適合現代中國形態下新的教育思想,為中華民族下一個千年發展探索教育理論基礎,指導民族教育發展方向。

  【老子】

  老子,原名李耳(約前571~前471),字伯陽,又名老聃(dān),楚國苦縣歷鄉曲仁里(今河南省鹿邑縣太清宮鎮)人。是我國古代 偉大的哲學家和思想家之一,道家學派創始人。在今河南靈寶函谷關著有《道德經》(又稱《老子》)傳世,其作品的精華是樸素的辯證法,思想核心為“道法自然、無為而治”,追求返璞歸真,成為出世思想的代表人物。其學說對中國哲學發展具有深刻影響。

  【孔子】

  孔子(公元前551年9月28日~公元前479年4月11日),名丘,字仲尼。春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜市南辛鎮)人。春秋末期的思想家和教育家、政治家,儒家思想的創始人,編撰了我國 部編年體史書《春秋》,孔子的言行思想《論語》,其思想核心為“中庸和諧”,成為我國政治思想的主導。同時也是中國開辦私學的 人。孔子的儒家思想對中國、儒家文化圈及世界有深遠的影響。

  【陶行知】

  陶行知(1891.10.181946.7.25),漢族,安徽歙縣人。中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要 人之一。先后創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學,他也是平民教育的 人。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張,講求先行后知,知行合一。生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。

  【葉圣陶】

  葉圣陶(1894年-1988年),原名葉紹鈞,字圣陶,江蘇蘇州人,著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。“教是為了不教”是葉圣陶的教法主張。葉圣陶對改進現代中文教育有重要影響,他提出“應當教給學生學習的方法,而不是長期詳細的灌輸書本知識”。從教期間開辟“生生農場”,倡導生活實踐教育,他認為這些學習技能應當被用來構筑學生的基礎,同時也將成為學生終生學習的起點。

  【張立文】

  張立文:一級教授、著名哲學家、哲學史家,和合哲學的創始人。1935年生,浙江溫州人。中國人民大學人文學院哲學系教授、博士生導師,中國人民大學和合文化研究所所長,中國人民大學孔子研究院院長。和合哲學思想確立了五大中心價值:“和生、和處、和立、和達、和愛,合理地、道德地、審美地化解五大沖突和危機”。代表著作有:《和合學概論》、《中國哲學范疇發展史》、《傳統學引論——中國傳統文化的多維反思》等。

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